一、课程基本概况
《建筑结构》是建筑学专业必修专业课程，任课教师为陈静，面向建筑学专业本科2023级学生。该课程总学时48学时，均为理论授课学时，安排在第五学期开设，先修课程为建筑力学、建筑材料、建筑构造等。课程核心围绕建筑结构基础知识、钢筋混凝土结构、高层结构等内容展开，是学生夯实专业基础、树立正确工程理念的关键课程，也是落实立德树人根本任务、推进课程思政建设的重要实践载体。
图1 从技术赋能到思政引领的建设历程
二、课程思政元素的提取
《建筑结构》立足建筑学专业人才培养需求，授课教师从专业素养、职业精神、家国情怀、科学思维四个维度梳理提取思政元素，构建贴合课程实际的思政素材体系。 一是工程责任与伦理，围绕结构安全性核心要求，提取“严谨务实、精益求精、坚守底线”的职业素养，强化学生的责任意识。 二是家国情怀与专业自信，结合我国重大建筑工程结构技术成就，厚植强国建设、使命在肩的家国情怀，增强学生专业认同感与自豪感。 三是科学创新与攻坚精神，结合结构技术发展与设计优化，传递求真务实、勇于探索的科学精神，引导学生精进专业。 四是辩证思维与协作意识，结合课程知识点逻辑关联，培育学生系统思考、团结协作的品质，实现思政与专业教学有机融合、无缝衔接。
三、思政元素融入教学的实施
课程严格遵循“浸润式育人”的原则，将提取的思政元素贯穿理论教学全过程，通过“案例引领、课堂渗透、互动深化、课后延伸”的方式，推动专业知识与思政教育同频共振。课堂教学中，授课教师结合核心知识点自然融入思政内容：讲解结构受力分析、荷载计算时，引入典型工程质量事故案例，引导学生分析违规危害，强化工程责任与底线思维；讲解新型结构形式时，分享我国科研工作者的攻关故事，激发学生创新热情与家国情怀。为增强互动性，课程设置“大国工程结构赏析”“工程伦理研讨”等环节，引导学生主动思考、分享感悟。依托云班课平台搭建课前预习、课中互动、课后拓展的全过程育人渠道，配套布置对应全流程学习任务，实现线上线下协同育人。同时，结合课程特点，将思政目标拆解到每一节课，优化教学设计，让思政教育融入知识点讲解、课堂互动的每一个环节，力求实现“润物细无声”的育人效果，助力学生在掌握专业知识的同时提升思想素养。
图2课程思政资源
图3学生成果
四、课程思政教学的成效
截至目前，经过一段时间的课程思政实践，《建筑结构》课程取得了阶段性成效，基本实现了“知识传授、能力培养、价值引领”的有机统一。学生层面，扎实掌握建筑结构核心知识，课堂参与度与学习积极性显著提升，逐步树立了严谨务实的学习态度、正确的工程伦理观，养成“守底线、敢创新、有担当” 的职业理念。教学层面，依托课程思政实践，建成贴合课程特点、可复用的思政案例库，形成了成熟的“知识点+思政点”浸润式教学模式，授课反馈良好；基于实践成果发表教改论文 2 篇，相关校级教改项目已完成全部预设研究内容，扎实固化了教学成果，为同专业相关课程的思政建设提供了可参考的实践思路。育人层面，有效传递了工程精神与家国情怀，培育了学生的专业能力与责任担当，助力每日大赛
落实立德树人根本任务，营造了良好的课程育人氛围。
